Détecteur de rumeurs
Envie d’un peu de science et de recherche?
Dans cette section, découvrez des capsules de recherche écrites par des journalistes scientifiques, des articles du Détecteur de rumeurs, produits par l’Agence Science-Presse avec le soutien financier du Fonds de recherche du Québec (FRQ), ainsi que des résumés de rapports de recherche financés par le secteur Société et culture du FRQ dans le cadre de son programme de recherche en partenariat. Bonne lecture!
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Résultats de recherche
10 de 2129 résultats
Rapports de recherche
Promouvoir l’égalité des genres à l’école par des interventions adaptées au contexte de l’éducation préscolaire
Isabelle Plante, Université du Québec à Montréal (UQAM)
Rapports de recherche
Bénévolat et participation sociale des ainés en période de pandémie : réponses et stratégies des organisations et des bénévoles
Éric Gagnon - Vitam, Centre de recherche en santé durable
Capsules
Des espèces marines à bout de souffle
Piero Calosi et Gwénaëlle Chaillou, Institut des sciences de la mer (ISMER) de l’Université du Québec à Rimouski
Capsules
Vers de nouvelles thérapies antifongiques pour contrer les agents pathogènes fongiques multirésistants
Adnane Sellam, Université de Montréal
Capsules
Favoriser l’engagement politique des femmes autochtones
Suzy Basile, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)
Détecteur de rumeurs
Le français est-il en déclin au Québec? Ce qu’il faut savoir
Rapports de recherche
Évaluation d’un outil d’autogestion de la santé psychologique au travail et identification des conditions facilitant son utilisation
Sophie Meunier, Université du Québec à Montréal
Rapports de recherche
Qui sont-ils et comment les aider? Portrait de la santé mentale des élèves en formation professionnelle et pistes d’action pour leur réussite
Lise Lachance, Université du Québec à Montréal
Rapports de recherche
Co-élaboration d'une autoformation numérique pour soutenir le développement professionnel d'enseignant·es en syntaxe et en ponctuation : une recherche-action-développement en milieu défavorisé
Marie-Hélène Giguère, Université du Québec à Montréal